11月29日体育游戏app平台，第十三届南边训导年会在广东财经大学广州校区举行。来自寰宇各地的300余名训导界限群众、学者、高校及中小学认真东说念主王人聚羊城，围绕“全面普及东说念主才自主培养质地：新理念、新旅途、新举措”这一中枢主题，伸开深度有计划与想想碰撞。

鄙人午的分会场，广东省训导扣问院副扣问员詹春青的《东说念主工智能重塑基础训导的价值、扩充与以前》发言激发了寰球的热议。她指出，东说念主工智能并非浅陋的教授扶助器用，而是推动基础训导从圭臬化供给向个性化处事、从资源稀缺向普惠平衡、从单一评价向全面育东说念主转型的中枢力量。这场本领启动的训导变革，正从教授格式、资源成就、评价体系三大维度，重构基础训导的中枢逻辑。

教授格式从“千东说念主一面”到“一东说念主一课表”

詹春青在发言中强调，传统课堂的长入程度教授已难以适配学生的个性化成长需求，而AI本领正防止这一局限。通过机器学习算法，自得当学习系统粗略实时捕捉学生的答题数据、学习时长、想维旅途等多维度信息，精确定位学问薄缺陷，自动生成定制化学习旅途。

在广东部分新课改试点学校，AI赋能的跨学科技俩式学习已落地扩充。围绕“生态保护”“科技创新”等果真主题，AI器用整合语文、科学、艺术、数学等学科资源，匡助学生生成数据可视化模子、智能调研敷陈，在处置执行问题中培养玄虚素养。詹春青显现，在这类教授格式下，学生的技俩完成度较传统格式大幅普及，高阶想维才调取得显耀锻真金不怕火。

同期，AI正将西席从通常性使命中开脱出来。借助智能课件生成、功课自动改换等器用，裁汰西席的备课时间，这就让西席将更多元气心灵插足到师生情谊互动、个性化指引和高阶想维培养中，总结训导的育东说念主执行。

本领搭桥破解训导平衡难题

“训导资源分派不均是基础训导恒久濒临的结构性问题，而AI本领正成为促进训导刚正的坚苦桥梁。”詹春青示意，广东正依托训导数字化计策，通过国度中小学奢睿训导平台+AI双轮启动的双师课堂、智能教研平台，将一线城市优质课程资源实时同步至粤东粤西粤北偏远地区。

在粤东粤西粤北等地的乡村塾校试点中，应用国度平台开展双师课堂教授后，粗略显耀普及师生的课堂互动以及英语听力等薄弱学科得益。这种“本领+优质资源”的组及格式，有用松开了区域、城乡之间的训导差距。此外，广东鼓励的训导行业云和数字化基座拓荒，正收场优质训导资源的集约化供给，免费为农村地区学校提供智能学习资源，让每个学生都能享受到高质地训导。

詹春青终点提到，AI不仅是资源传递的载体，更是资源创新的引擎。通过文生图、文生视频等智能功能，可快速生成场景化教授插图、分层熟习题，自高不同地区、不同档次学生的学习需求，让训导资源供给更具纯真性和适配性。

评价体系从分数导向到全东说念主素养的多维转型

“评价改良是基础训导转型的关键风光，AI正推动评价体系从单一分数评价向玄虚素养评估特等。”詹春青在发言中指出，AI本领粗略防止传统评价的局限，收场对学生成长历程的全维度跟踪。

通过智能笔轨迹分析、课堂语音情谊识别、技俩扩凑数据集聚等本领，AI构建的历程性评价系统可实时纪录学生的课堂参与度、和解才调、逻辑想维、创新走漏等多方面判辨，生成可视化才调图谱。这种基于数据的循证评价，不仅让西席粗略精确主理学生的成长节律，实时调整教授策略，也让家长更全面地了解孩子的发展脾气，幸免“唯分数论”的单方面领略。

机遇与挑战并存：构建有温度的智能训导生态

尽管AI为基础训导带来了转变性变革，但詹春青也安宁地指出了其中的现实挑战。“现时，部分西席存在数字素养不及、本领应用不熟练的问题；同期，AI生成内容的‘幻觉’风险、学生数据隐秘保护、师生情谊连合弱化等问题也需要警惕。”詹春青提议，AI重塑基础训导需构建“西席—课程—本领”协同的发展体系。一方面要参照新课标重构课本内容，镶嵌AI适配的果真情境案例；另一方面要建立路子式西席数字素养培训体系，从基础器用操作到创新教授遐想，再到数据有贪图才调，全面普及西席的AI应用才调。此外，还需制定基础训导AI器用本领圭臬，明确内容准确性、数据安全等中枢贪图，通过第三方评估机制保险本领应用的合规性。

“AI的终极价值是赋能育东说念主，而非替代训导本人。”詹春青在发言放手强调，智能训导的发展必须信守东说念主文底色，构建“AI扶助+西席主导”的双螺旋格式，让本领处事于东说念主的全面发展，打造有温度、有灵魂的基础训导重生态。跟着广东训导数字化升级和“百万高中学位攻坚动作”的鼓励，AI将在更大范围、更深档次上推动基础训导高质地发展，为青少年的成长成才注入智能能源。

文、图 | 记者 何宁 通信员 粤教研体育游戏app平台